Confortul vizual și eficiența învățării depind de iluminarea sălii de clasă. Proiectare optică științifică aLămpi cu LED pentru școalăoferă un iluminat sănătos care respectă standardele naționale de predare. Potrivit unui studiu intern, mai mulți adolescenți dezvoltă miopie. LED-ul, a patra-generație de sursă de iluminat, este eficient-energetic, ecologic, de lungă durată-, de joasă-tensiune și ușor de reglat. Indicațiile, afișajul și iluminarea-inclusiv iluminarea sălii de clasă-le folosesc pe scară largă.
Iluminarea sălii de clasă folosind LED-uri
Majoritatea locurilor din clasă sunt fixe. Lămpile pot fi integrate sau montate pe tavan-, în funcție de arhitectura tavanului. O instalare suspendată poate face spațiul să pară mai spațios, în timp ce o metodă de montare pe tavan-poate fi utilizată dacă tavanul este joasă. Lămpile trebuie instalate direct deasupra culoarelor sălii de clasă pentru a îmbunătăți uniformitatea luminii pe ambele părți ale culoarelor.
Scena 1:Lampă LED cu panou plat{0}discurile pot reduce strălucirea vizuală pentru elevii din spatele și de pe ambele părți ale sălilor de clasă cu nevoi mai mari de proiectare a iluminatului. Discurile cu lămpi cu panou plat-direct în jos-și discurile cu lămpi cu difuzie de lumină-laterală pot fi alese în funcție de grosimea și eficiența lămpii. Sălile de clasă folosesc în general tuburi fluorescente expuse și discuri cu lămpi cu grilă cu tuburi fluorescente. Lămpile sunt în mare parte longitudinale pentru a evita strălucirea.
Scena 2: Discurile cu lampă grilă pot fi folosite în sălile de clasă cu iluminare generală. O metodă de distribuție longitudinală a lămpii este recomandată pentru grilajele simple de reflexie în oglindă, în timp ce o metodă de distribuție laterală a lămpii poate reduce strălucirea și oboseala vizuală a ochilor pentru acoperirile cu reflexie difuză, MCPET, PET și alte filme (plăci) cu reflexie difuză. Lămpile cu grile de reflexie difuză produc mai multă lumină decât suprafețele oglinzilor.
Cerințe tehnice pentru calitatea luminii
Becuri LED specifice claseitrebuie să îndeplinească cerințele tehnice. Pentru luminozitatea desktopului, se recomandă 300-500 lux. Pentru a evita oboseala optică de la lumină și întuneric, omogenitatea trebuie să depășească 0,7. Pentru a recrea cu acuratețe culorile manualelor, indicele de redare a culorilor trebuie să fie 80. Mențineți o atenție moderată cu o temperatură de culoare albă neutră de 4000-5000K. Cel mai important, trebuie să nu aibă pâlpâire și amenințare de lumină albastră scăzută pentru utilizarea continuă a ochilor.
Structura lămpii și optica
Lampa controlează unghiul de lumină cu micro-prismă sau optica grilă. Această tehnologie anti-rezolvare menține strălucirea sub 19, protejând vederea elevilor. Designul plat al lămpii se potrivește bine tavanului după instalare, facilitând curățarea și întreținerea. Capacul difuzorului este de obicei realizat din PC ignifug-pentru o emisie constantă de lumină.
Pentru mai multe detalii despre ofertele noastre, vă rugăm să ne contactați labwzm18@ledbenweilighting.com.
Întrebări frecvente
Î: Care sunt avantajele luminilor LED pentru clasă în comparație cu luminile fluorescente tradiționale?
R: Conservarea energiei și protecția mediului: Consumul de energie poate fi redus cu aproximativ 50% și nu conține substanțe nocive precum mercurul. Durată lungă de viață: Durata de viață poate ajunge la 30.000 până la 50.000 de ore, reducând semnificativ costurile de întreținere. Calitate excelentă a luminii: pornire-instantanee, fără pâlpâire, redare ridicată a culorilor, oferind un mediu de iluminare mai confortabil și mai realist.
Î: Pot testa proba?
R: Sigur, putem oferi mostre pentru testare.
Referinte:
[1] Meng Chao. Analiza condițiilor de iluminare a clasei în unele școli din Beijing [J]. Journal of Lighting Engineering, 2006, (01): 34-37 + 41.
[2] Huang Huan, Han Xuelin, Zhang Daobo. Aplicarea LED-urilor în iluminatul sălii de clasă [J]. Journal of Lighting Engineering, 2011, 22 (06): 69-73.
[3] Na Hongyu, Jiang Yuxin. Situația actuală și noile concepții ale proiectării iluminatului sălii de clasă universitare [J]. Sursă de lumină și iluminare, 2004, (01): 4-6.
Nota:
Acest articol se bazează pe cercetări originale și a fost adaptat pentru a încorpora conținutul de cunoștințe din industrie. Este oferit doar pentru referință și partajare. Toate datele și concluziile sunt atribuite autorului.
Număr de cuvinte:315
